很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上存在很多陋習(xí)，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，而且不清楚學(xué)習(xí)英語的好方法，這才導(dǎo)致很多人不喜歡英語。這里給大家介紹一些學(xué)習(xí)小學(xué)三年級(jí)英語的好習(xí)慣以及方法技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣
好習(xí)慣之一：細(xì)心聆聽
低年級(jí)學(xué)生開始學(xué)英語時(shí)，興趣很濃，剛學(xué)了幾個(gè)句子就想“賣弄”，但是往往發(fā)音不準(zhǔn)，鬧出笑話，比如“good ”說成“狗的貓臉”，“hows are you”說成“好啊油”，讓人忍俊不禁。有些高年級(jí)學(xué)生朗讀課文語感很差，不注意語氣語調(diào)，“小和尚念經(jīng)，有口無心”，讓人聽了味如嚼蠟。其實(shí)這些都與學(xué)生沒有注意聆聽有關(guān)。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但缺乏自控能力，經(jīng)常有學(xué)生一聽錄音，就急于跟讀，不僅自己發(fā)音不準(zhǔn)，還影響他人。因此，教師在課堂范讀時(shí)要及時(shí)提醒學(xué)生注意老師的口型、語調(diào)、語速，在聽錄音時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生模仿其地道的英語語音。
好習(xí)慣之二：大膽開口
任何一種語言的習(xí)得都離不開勤講多練。所以教師應(yīng)調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提倡多說多練。例如，碰到學(xué)生表達(dá)中有語法錯(cuò)誤時(shí)，我總是微笑著先肯定他們：“OK.”“Good!”然后再用正確的句子幫他們重復(fù)一遍，這樣既糾正了錯(cuò)誤，又保護(hù)了學(xué)生的自尊。
好習(xí)慣之三：朗讀背誦
要提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，必須在朗讀和背誦上下工夫。大聲朗讀有利于培養(yǎng)學(xué)生語感，同時(shí)“讀”和“說”關(guān)系密切，兩者相輔相成。只有大量地讀，學(xué)生才能說出流利的英語來。在教學(xué)生讀課文時(shí)教師示范很重要，只有教給學(xué)生地道的語音語調(diào)，他們才能進(jìn)行正確的模仿。朗讀、背誦課文對(duì)高年級(jí)學(xué)生的英文寫作也很有幫助，小學(xué)階段的英語作文一般是模仿型的寫作，與我們學(xué)習(xí)的課文密切相關(guān)，學(xué)生在熟讀背誦的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)更加容易。
好習(xí)慣之四：樂于交際
語言的習(xí)得只有在實(shí)際的交際中才能得到檢驗(yàn)。英語對(duì)于我們來說是第二語言，日常生活中運(yùn)用的機(jī)會(huì)不多，所以教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級(jí)創(chuàng)設(shè)多種途徑，給學(xué)生提供使用英語和用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，例如在低年級(jí)開展英語童謠比賽;中高年級(jí)出黑板報(bào)時(shí)留一塊作“英語天地”;組織英語短劇、課本劇表演;開辟校園“英語角”;舉辦校園“英語節(jié)”等。讓孩子們?cè)诟鞣N有趣的交際活動(dòng)中享受快樂、體驗(yàn)成功，從而更加熱愛英語。
好習(xí)慣之五：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的起始階段，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有著重要作用。教師要交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，例如預(yù)習(xí)時(shí)首先要熟悉一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把不理解的地方做上標(biāo)記，到學(xué)校來先和同學(xué)交流討論，解決一部分簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于有些比較難懂的問題，上課時(shí)要認(rèn)真聽老師講解。這樣有的放矢的學(xué)習(xí)，才能把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽課的效率。另一方面，小學(xué)生年齡小，遺忘率高，課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，很快就會(huì)遺忘。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的不同，給學(xué)生適量布置聽、說、讀、寫等方面的作業(yè)，形式上要盡量做到趣味化，使學(xué)生既能及時(shí)鞏固消化課堂所學(xué)知識(shí)，又不覺得負(fù)擔(dān)過重。
好習(xí)慣之六：善于提問
古人說“好學(xué)者善問”。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，然后讓他們自己討論解決，使學(xué)生真正成為課堂的主人。例如，我在教學(xué)江蘇版《牛津小學(xué)英語》5B Unit 1 A new term A部分時(shí)，讓學(xué)生嘗試對(duì)課文內(nèi)容提問，結(jié)果學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生提出“What day is it?”、“How many do they have in the ?”等比較簡(jiǎn)單的問題，可以直接從課文中找到答案;學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生則提出了“What's the of the new term?”這樣需要思考的問題。當(dāng)然，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力提高是需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練的。只有教師指導(dǎo)得法，學(xué)生獨(dú)立提問和自主學(xué)習(xí)的能力才會(huì)不斷提高。
好習(xí)慣之七：大量閱讀
大量閱讀不是隨意瞎讀，教師應(yīng)該因人而異給予閱讀指導(dǎo)，提出不同的閱讀要求。比如，從中年級(jí)開始，要求學(xué)生每周讀一篇課外的短文，可以是簡(jiǎn)單的對(duì)話、笑話等，到高年級(jí)可以增加到每周三篇，并且做好筆記，把遇到的新單詞、短語和句型記錄下來，也可以把一些優(yōu)美的句子摘錄下來，自己再配上簡(jiǎn)單的插圖，做成一本摘錄本。長(zhǎng)此以往，對(duì)英語學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。
好習(xí)慣之八：觀察積累
在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多方面地觀察、汲取和積累英語知識(shí)。例如：課下，我讓三年級(jí)學(xué)生找身邊的英語，看誰找得多。學(xué)生興趣十足，馬上找出了許多，例如CCTV表示中國(guó)中央電視臺(tái)、NBA表示美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽、Bank of 是中國(guó)銀行、 Mall是購(gòu)物廣場(chǎng)等，又如E-mail表示電子郵件、taxi是出租車等。學(xué)生通過收集、交流，真正感受到從自己所熟悉的生活中學(xué)習(xí)英語是一件很快樂的事。
如何學(xué)好小學(xué)三年級(jí)的英語
1.把重點(diǎn)放在“聽”和“說”上：
不少家長(zhǎng)在引導(dǎo)小學(xué)生英語的時(shí)候還按照自已的習(xí)慣“背”，這不是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，小學(xué)開設(shè)英語課，是近幾年的事情，先前的大多已做了父母的那代人是初中開始學(xué)習(xí)英語的，初中到高中是只有六年，時(shí)間緊，任務(wù)重，所以，那個(gè)年代大多實(shí)行背的方法。但現(xiàn)在是小學(xué)開始學(xué)英語，小學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和初中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不同的，所以，父母不要把小學(xué)生的英語課看的太重了，把重點(diǎn)放在聽和說上，充份利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，多引導(dǎo)孩子看些英語版的動(dòng)畫片，形成語感，這樣的孩子到了初中、高中具體展開學(xué)習(xí)英語的時(shí)候一定會(huì)如魚得水。
2.激發(fā)孩子的興趣：
說實(shí)在的，小學(xué)英語并不難，只停留在簡(jiǎn)單的詞句上，可以說有不少早教的孩子在上小學(xué)的時(shí)候，英語就能達(dá)到小學(xué)三年級(jí)以上的水平。在語、數(shù)、英三門學(xué)科中，小學(xué)英語是設(shè)置最簡(jiǎn)單的一門學(xué)科，在孩子上小學(xué)時(shí)，不少的家長(zhǎng)總是認(rèn)為英語難學(xué)，也知道英語對(duì)考學(xué)的重要性上，所以就嚴(yán)肅認(rèn)真的讓孩子在英語上下功夫。其實(shí)，小學(xué)的英語不要把它看的那么重要，要從激發(fā)興趣上來引導(dǎo)，小學(xué)的英語對(duì)英語學(xué)科根本沒有展開，只在培養(yǎng)孩子的興趣，不要把小學(xué)英語看的太重，而應(yīng)把小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣在小學(xué)培養(yǎng)出來，只有認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，孩子才能把產(chǎn)生興趣，才能在以后的初中、高中顯得后勁十足，而不是掉隊(duì)。
3.給孩子營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍：
英語屬于語言的范圍，而語言就是嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧的學(xué)問，所以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英 語的習(xí)慣，就不要和語文、數(shù)學(xué)一樣對(duì)待，認(rèn)為這是小學(xué)的，家長(zhǎng)會(huì)，就在家努力的教，這樣孩子學(xué)的累，效果并不好，讓教給孩子用好學(xué)校的英語課堂，在課堂上有那種語言環(huán)境，還有就是星期、放假有空的時(shí)候常帶孩子去各種形式的外語角，讓孩子在這樣的語境中雙能玩又能學(xué)，從而打下為初、高中展開學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。
4.利用現(xiàn)代科技去學(xué)：
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上到底有多少英語類的視頻，沒有人能計(jì)算得清，但父母?jìng)円矝]有必要去算這個(gè)，只是要學(xué)會(huì)好好利用就是不錯(cuò)的選擇，挑孩子喜歡的英文動(dòng)畫片，讓孩子看幾部，這樣幾年下來到了初中孩子的英語一定不會(huì)拉下并用能讀一口純正的美國(guó)方言。小學(xué)生的英語只是一些簡(jiǎn)單的英語單詞和句子，幾乎不含蓋語法，一部動(dòng)畫片從聽到說可以說都有不可替代的作用。
5.養(yǎng)成快速閱讀英語的習(xí)慣：
這個(gè)對(duì)小孩子來說是有點(diǎn)難，但家長(zhǎng)要注意這方面的引導(dǎo)，得空的時(shí)候，家長(zhǎng)可以找點(diǎn)短文，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速閱讀，家長(zhǎng)可以按照短文的篇幅給孩子規(guī)定時(shí)間，不要看作一種學(xué)習(xí)，只當(dāng)和孩子做游戲玩的，讀完后讓孩子用漢語給家長(zhǎng)復(fù)述內(nèi)容，孩子從小的英語快速閱讀習(xí)慣，能幫孩子到了初中、高中適應(yīng)長(zhǎng)篇幅、時(shí)間短、任務(wù)重的英語課程，更能適應(yīng)中高考題量大的快速?zèng)Q戰(zhàn)方法。
6.循序漸進(jìn)好方法：
對(duì)于小學(xué)生的英語課來說，不少家長(zhǎng)總是怕小孩子在小學(xué)輸下來，孩子英語有稍點(diǎn)的退步就緊張的不得了，其實(shí)父母不用緊張，只要把也做子的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，孩子到了初中英語一定能突飛猛進(jìn)的。培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。慢慢的，一步一步來，學(xué)習(xí)來不得急燥心理，特別對(duì)一、二年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，給孩子一個(gè)平和心，也讓孩子用平常心對(duì)待每次英語考試。
7.讓孩子形成英語的學(xué)習(xí)方法：
小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)孩子對(duì)英語的興趣，并且教會(huì)孩子常用的、附合語言學(xué)習(xí)的幾個(gè)基本方法，這對(duì)孩子初中、高中的英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，比如，同義詞、反義詞、同音異形詞、音近詞等等。這都是語言學(xué)習(xí)中的最基本、也是最常用的方法，這些方法一定要讓孩子明白，孩子不會(huì)了用英語學(xué)習(xí)的思維方法去學(xué)習(xí)英語，那么到了初中、高中孩子不但不會(huì)掉對(duì)，應(yīng)該是很容易搏得頭彩的。
標(biāo)簽： 英語 年級(jí) 小學(xué) 初中 交際
