百家箏壇·廣州站在廣州陽光酒店隆重舉行，2018年5月16日上午，活動第二天，著名古箏演奏家、教育家，1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法創(chuàng)始人王小平老師講解了《1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法》。
王小平老師用自身經(jīng)歷，與大家分享當(dāng)時為何想要創(chuàng)立一套古箏的教學(xué)體系，接著介紹了“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法“的基本概念：“1+1”=技法模塊化教學(xué)+樂曲情境維度化教學(xué)。王小平老師強調(diào)科學(xué)規(guī)范的教學(xué)方法可以降低技法學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在談到樂曲情境維度化教學(xué)時，王老師用具體的實例講解樂曲情境對于彈奏的重要性并且告訴大家在樂曲教學(xué)中點（音符）、線（樂句）、面（樂段）、體（樂曲）的維度化教學(xué)方法。
“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法”的原則：
“1+1”=重模仿+輕講解，其中包括：1）教學(xué)對象：4—13歲兒童；2）遵循要求：教師直觀的示范，學(xué)習(xí)以模仿為主；3）教師的講解：精煉、簡單和易懂。
“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法”的教學(xué)模式：
“1+1”=教+練。教學(xué)過程中的時間分配，前期會選擇運用“226”的安排，分別是20%=復(fù)習(xí)還課；20%=新授課的教學(xué)；60%=新授課的課堂練習(xí)。
“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法”的教學(xué)目標(biāo)：
“1+1”=老師輕松教+學(xué)生快樂學(xué)。
通過王小平老師的講課，讓在場的觀眾對“1+1古箏基礎(chǔ)教學(xué)法”有了全新的認(rèn)識和期待，也希望通過這樣的方式，讓更多的古箏老師了解“1+1”，愛上“1+1”！
隨后，王小平老師繼續(xù)登臺，為大家講解具體技法的教學(xué)方法。王小平老師首先告訴大家學(xué)習(xí)古箏用“托的夾彈法”入門效果最佳。接著，王老師解釋了用托的夾彈法入門的原因。主要是因為有支撐的彈奏更容易找到放松的彈奏狀態(tài)，另外彈奏距離和方向明確、具體，學(xué)生更容易模仿和彈奏。
接著，王老師向大家介紹了“托的夾彈法”的教學(xué)步驟。第一個步驟是進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，第二個步驟是指法概述，第三個步驟是分步教學(xué)，其中分步教學(xué)分為，放弦、彈奏和數(shù)拍練習(xí)三個小步驟。
托的夾彈法的教學(xué)中，關(guān)于如何教小朋友輕松地放弦，王小平老師給大家?guī)砹霜氶T妙招~
１、右手握一個拳頭
２、輕輕松開
３、將大指放在中音５上
４、無名指、小指支撐在琴弦上
最后王老師強調(diào)作為老師要精講多練，要知道科學(xué)教學(xué)的方法，更要規(guī)范的練琴。做好演奏示范，給學(xué)生們樹立一個好榜樣。
稍作休息之后，中國古箏網(wǎng)記者與古箏演奏家、教育家王小平老師進(jìn)行了第三場的“箏人箏語?名家訪談”。
訪談進(jìn)行中（左一：王小平老師；右一：中國古箏網(wǎng)記者）
中國古箏網(wǎng)記者：
我們都知道王老師一直都是從事研究古箏教學(xué)方面的內(nèi)容，王老師能先跟我們的古箏老師聊一聊古箏教學(xué)的現(xiàn)狀么？
王小平老師：
1）分析目前學(xué)習(xí)古箏的狀況：固定音高，入門比較簡單，學(xué)習(xí)人數(shù)眾多，老中青少幼每個年齡層都有，這樣的狀況就對師資的數(shù)量和師資的質(zhì)量提出了一定的要求。
2）目前在進(jìn)行古箏教學(xué)的幾類人：
a、音樂學(xué)院畢業(yè)
b、師范類院校畢業(yè)
c、業(yè)余古箏愛好者（未進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練）
3）這三類老師學(xué)習(xí)古箏時一般只是重視古箏演奏的學(xué)習(xí)，而對于古箏的教學(xué)還是比較缺失的。學(xué)習(xí)古箏演奏，是自己解決自己的問題，但是古箏的教學(xué)是你一個人解決很多人的問題，而每個人的問題都不一樣。這是兩個完全不同角度。這么多學(xué)生學(xué)習(xí)古箏，但是我們大多數(shù)老師都未進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，所以在古箏基礎(chǔ)教學(xué)的時候難免會出現(xiàn)問題，因為教學(xué)本身除了技術(shù)科學(xué)以外，還必須要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。所以我們在學(xué)習(xí)時，這就需要我們的古箏老師不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)行教學(xué)實踐、不斷的反思、不斷地總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。
中國古箏網(wǎng)記者：
在這樣的一個古箏教學(xué)的現(xiàn)狀下，從宏觀上看學(xué)習(xí)古箏人都是什么樣態(tài)呢？王老師這邊有做過針對學(xué)習(xí)古箏人群的一個分析么？
王小平老師：
這里我主要從樣態(tài)和人群兩個方面來談。
其一，樣態(tài)——老中青少幼各個年齡層次都有學(xué)習(xí)。掌握一門技能，對生活、就業(yè)都有好處；專業(yè)學(xué)習(xí)古箏：考專業(yè)院校或者往演奏家發(fā)展；成人：小時候沒有條件學(xué)習(xí)，長大后用來豐富業(yè)余生活；老人：修身養(yǎng)性。
其二，人群——有六大類，分別是兒童、藝考生、音樂學(xué)院古箏專業(yè)及綜合類院校古箏專業(yè)在校生、成人愛好者、老年學(xué)生、發(fā)燒友（古箏愛好者）。
中國古箏網(wǎng)記者：
王老師，您當(dāng)時是出于什么樣的原因，有想法要去做“1+1”教學(xué)法呢？
王小平老師：
近年來古箏培訓(xùn)事業(yè)飛速發(fā)展，全國學(xué)習(xí)古箏的人數(shù)很多，并不斷增加。古箏師資力量嚴(yán)重不足及教學(xué)水平參差不齊，已經(jīng)在一定程度上抑制了古箏基礎(chǔ)教育的發(fā)展。如何最大程度提高現(xiàn)有師資的使用效率，最快速度提升全國古箏老師的教學(xué)水平，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在一定程度上減輕學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的負(fù)擔(dān)，已成為古箏基礎(chǔ)教育界值得研究的課題。
從1982年開始教學(xué)實踐到2007年正式科研立項，截至2015年，“1+1”古箏基礎(chǔ)教學(xué)法科研團隊先后進(jìn)行了數(shù)百個班級的教學(xué)科研實驗，拍攝了一千多盒教學(xué)錄像帶，舉辦了一百多場專家及一線教師的研討會。最早的時候，我們研究的目的是想改進(jìn)我們自己培訓(xùn)中心的教學(xué)，但是，隨著研究的不斷深入，我們越來越感覺到，這是一種行業(yè)責(zé)任，我們經(jīng)常在外面做一些考級、比賽評委，感到古箏的基礎(chǔ)研究很薄弱，在初步研究得到一定收獲后，更堅定了我們繼續(xù)研究的決心，越來越感覺到這是一件很有意義的事情，在這里我要特別感謝給我們這項研究不斷提供科研基金的林加平先生。
中國古箏網(wǎng)記者：
今天我們臺下也有非常多的古箏老師，請王老師給大家分享幾個古箏教學(xué)的小秘訣？
王小平老師：
我覺得主要是教學(xué)落實。關(guān)注教學(xué)落實，就是關(guān)注學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的每一個步驟和每一個階段中，都避免錯誤的發(fā)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的初期，老師們就要時刻關(guān)注知識點中的教學(xué)落實是否到位，只有在初期打下堅實的基礎(chǔ)才能保證后面的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效率。
百家箏壇·廣州站在廣州陽光酒店隆重舉行，2018年5月16日下午，著名企業(yè)文化構(gòu)建專家、營銷專家、天使投資人林加平先生再次登場，給大家?guī)碇v座《效率的秘密1.0》。林加平先生從七個方面來講述效率的重要性和注意要點。
一、房子的效率
1、 原則：人需要休息，但房子必須是永動機
2、 大小必須與規(guī)模分階段目標(biāo)匹配（規(guī)模，階段）
3、學(xué)費水平?jīng)Q定房租價格
4、分時段消化房租（三個時段）
1）周六、周日全天上課；
2）周一到周五晚上，給學(xué)生練琴；
3）周一到周五白天，可以供老年古箏愛好者學(xué)琴，也可以作為朋友圈聚會的場所，供大家喝喝茶，聽聽琴。
二、市場營銷的效率
1、宣傳不等于招生，宣傳不能停
宣傳和招生不同，兩者可以互相配合，讓用戶產(chǎn)生熟悉感。
2、 互動天天有，成果就要刻意秀出來
機構(gòu)老師和學(xué)生最好每天都要互動，，每周至少和家長交流溝通一次，讓家長感受到你的存在，感受到孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，這樣能夠贏得家長的信任。
3、 轉(zhuǎn)介紹水到渠成
4、堅持純拉新宣傳“十分之一精準(zhǔn)投放”原則
三、課程的效率
1、入門課程相對單一，一切焦慮源于對未知的恐懼
2、常態(tài)課程要立體化，別悄悄浪費需求的多樣性
3、常規(guī)課程建議一高一低定價原則
4、練琴課和樂團是重中之重
四、練琴的效率
1、老教師收入調(diào)節(jié)及新教師的成本優(yōu)化器
2、房子使用率的調(diào)節(jié)神器
3、續(xù)學(xué)率的提升神器，也可能是招生神器
4、滿足需求的多樣性(產(chǎn)品立體化)
五、樂團的效率
1、 產(chǎn)生更多的宣傳機會（本地化、行業(yè)內(nèi)）
2、 提升剛性的競爭力
3、 創(chuàng)造更多的直接營收和時間營收（案例刺激）
4、 提升教師技能及價值的獲得感
六、校長的效率
1、 本地化政商人脈資源的整
2、 本地化教培業(yè)的整合
3、 行業(yè)資源整合尤其是大型活動的運用
4、 校長對內(nèi)容關(guān)鍵人（意見領(lǐng)袖）的關(guān)注
七、教職員的效率
用心的人與不用心的人做事的效率完全不一樣，所以想要提高教職員的效率，必須要想辦法讓教職員發(fā)自內(nèi)心主動做事，用心做事。
百家箏壇·廣州站在廣州陽光酒店隆重舉行，2018年5月16日下午，活動第二天，青年古箏演奏家鄧翊群老師為我們帶來了箏曲《林沖夜奔》的精彩講解。
鄧翊群老師首先向大家介紹了《林沖夜奔》的背景，《林沖夜奔》，又名《夜奔》，昆曲傳統(tǒng)武生戲，是明代李開先《寶劍記》傳奇中的一折。取材于《水滸傳》，描寫林沖受到高俅迫害后，亡命水泊梁山途中的經(jīng)歷。鄧?yán)蠋煆娬{(diào)接觸到一首曲子，首先需要了解該曲子的背景。
第一段：慢板（引子），這一段的旋律是原汁原味的昆曲唱腔。每一句的松緊、快慢都要有所掌控。鄧翊群提到，《林沖夜奔》中有非常多的不規(guī)則重音，這也是浙派箏曲的特點。這一段所有的搖指都是重音搖指，也就是帶音頭的搖指。
講到《林沖夜奔》中段與段之間氣息的連接時，鄧翊群老師講到段與段之間需要全呼吸，而樂句與樂句之間一般是半呼吸，很多老師都會忽略這一點。在前一段結(jié)束時需要將雙手做一個緩慢分開的動作，表示前面的段落結(jié)束，當(dāng)然動作也不要太夸張。
為了幫老師們解決在古箏學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，鄧翊群老師還留了一點時間為大家答疑解惑，老師們提問的熱情非常高漲，鄧?yán)蠋熌托牡囊灰蛔鞔稹Ｗ詈螅囻慈鹤詈笙虼蠹彝嘎叮麥?zhǔn)備在中國古箏網(wǎng)開始一檔全新欄目，希望大家屆時關(guān)注。讓我們共同期待中國古箏網(wǎng)和鄧翊群老師的合作喲~
在遇到《林沖夜奔》中的掃搖技法時，鄧翊群老師講到掃搖一般都是4個音，通俗的說就是用搖指搖四下在加入一個掃的音，源于浙江箏派。掃搖是一種帶有節(jié)奏感的技法，跟長搖不一樣。鄧翊群老師指出掃搖彈奏時手腕一定要低一點。
在講解點彈技法時，鄧翊群老師講到，點彈的重點在于彈，而不在點。點不可能主動發(fā)聲，只能輔助。點彈主要是手指動，而不是手臂動。運用點指技法時指甲不需要刻意正面觸弦，因為正面觸弦的聲音不一定是最好的。練習(xí)點彈技法的時候需要強調(diào)左手，勾指的時候不要左右運動，而是上下運動，動作不需要太大，并且離弦不能太遠(yuǎn)，需要多加練習(xí)。
稍作休息之后，中國古箏網(wǎng)記者與青年古箏演奏家鄧翊群進(jìn)行了第四場的“箏人箏語?名家訪談”。一起跟著本網(wǎng)記者，去看看鄧?yán)蠋煻颊f了什么吧？
訪談進(jìn)行中（左一：青年古箏演奏家鄧翊群；右一：中國古箏網(wǎng)記者）
中國古箏網(wǎng)記者：
鄧?yán)蠋熢?月份跟戴荃老師有過一次合作。能跟大家分享一下，和流行樂手合作的感受嗎？
鄧翊群老師：
戴老師是一個非常了不起的人，他會很多民樂樂器，對民樂的理解非常深刻。戴老師的作品中涉及很多民族樂器，對音樂要求極高的一個人。
中國古箏網(wǎng)記者：
作為古箏老師，您有什么教學(xué)方法？
鄧翊群老師：
我覺得學(xué)習(xí)古箏這項技能是需要科學(xué)的方法。要善于解決學(xué)生的問題，音樂上處理的問題。我不僅僅會告訴學(xué)生怎么彈，還會告訴學(xué)生為什么這么彈，這么彈的好處是什么。讓他們在打好良好的基礎(chǔ)范本之上，再做音樂的內(nèi)化。
中國古箏網(wǎng)記者：
簡單談一下和其他樂手合作的感受？
鄧翊群老師：
跟每一件不同地樂器和跟每一個不同演奏家合作，可以呈現(xiàn)出不一樣的自我。這是和獨奏區(qū)別最大的地方。
小彩蛋：本次訪談中，鄧翊群老師在中國古箏網(wǎng)記者的邀請下，現(xiàn)場來了一段即興演奏。
至此，百家箏壇·廣州站第二天告一段落，明天百家箏壇活動依然精彩，敬請關(guān)注！
標(biāo)簽： 古箏教學(xué)法 模仿為主 精煉講解 教與練 科學(xué)教學(xué)
