學習中的困難莫過于一節(jié)又一節(jié)的臺階了，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現(xiàn)學習的理想。 下面小編為大家?guī)?a href='/news/show-310.html' title='初一英語作文60字帶翻譯范文' target='_blank'>初一英語知識點筆記整理，希望對您有所幫助!
初一英語知識點筆記整理
1、的用法與say不同：表示“說”的動作，不表示“說”的內容;say則表示“說”的內容。后面除了能接“語言”外，不能直接接東西，后面加了to則表示“對......說”。
help sb.with sth.(幫助某人做/補習、want to do sth.(想要做某事、 like to do sth.not...at all(一點都不、;Not at all.(沒關系/別介意、like...a lot=like...very much
2、some和any的區(qū)別：口訣：some用于肯定句，否定、疑問變any。例如：I have some .I dont have any .Do you have any ?
3、have a seat=take a seat(請隨便坐、
4、祈使句(表示命令或請求的句子、祈使句一般都省略了主語You，所以其否定句直接用Dont開頭。例如：Dont go !
5、問職業(yè)：What does sb.do?What is sb.? sb.s job?
6、work與job的區(qū)別：work是未必有報酬的“工作”，例如,;而job則一定是有報酬的“工作”。
7、on指在物體的.表面，不論這個面是否水平的，例如：on the desk/wall/farm/play 8、in (住院、;in the (在醫(yī)院里、look (照料/照顧/照看、help (請自便/隨便吃、
9、表示“建議”的句型：“做某事如何?”()sth.?(英式英語、()sth.?(美式英語、.?=.?
10、“吃”一日三餐要用have：have // have...// take ones be kind to sb.
初一英語上冊知識點
單數(shù)句變復數(shù)句
1. 可數(shù)名詞單數(shù)要變?yōu)槠湎鄳膹蛿?shù)形式。
It is a box.→ They are .
2. 各個人稱代詞要由單數(shù)形式變?yōu)閺蛿?shù)形式。
She is a girl.→ They are . I am at home.→ We are at home.
3. am或is 要變?yōu)閍re.
He is a . → They are .
4. 指示代詞this或that要分別變?yōu)榛颉?/p>
This is a .→ are .
5. 不定冠詞a/an要去掉(固定搭配例外)。
It is a cat.→ They are cats.
6. man或 做定語修飾可數(shù)名詞，在整個句子變成復數(shù)的情況下也要變成 men或.
She is a .→ They are .
注意：在單數(shù)句變復數(shù)句時，普通單數(shù)變?yōu)閺蛿?shù)形式，但當名詞修飾名詞時，起修飾作用的名詞不做變化。名詞修飾名詞常用單數(shù)。(man, 除外)
This is a tree.→ are .
初一英語上冊期中知識點
句子成分：英語句子成分分為七種
主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、賓語補足語。
1、主語是句子所要說的人或事物,回答是“誰”或者“什么”。通常用名詞或代詞擔任。
如：I’m Miss .
2、謂語動詞說明主語的動作或狀態(tài),回答“做(什么)”。主要由動詞擔任。
如：Jack the room day.
3、表語在系動詞之后,說明主語的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么樣”。通常由名詞、代詞或形容詞擔任。 如：My name is Ping ping .
4、賓語表示及物動詞的對象或結果,回答做的是“什么”。通常由名詞或代詞擔任。
如：He can the word.
有些及物動詞帶有兩個賓語,一個指物,一個指人。指物的叫直接賓語,指人的叫間接賓語。間接賓語一般放在直接賓語的前面。如：He me a
有時可把介詞to或for加在間接賓語前構成短語,放在直接賓語后面,來強調間接賓語。 如：He a to me .
5、定語修飾名詞或代詞,通常由形容詞、代詞、數(shù)詞等擔任。
如： is a big city .
6、狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞,通常由副詞擔任。如：He hard .
7、賓語補足語用來說明賓語怎么樣或干什么,通常由形容詞或動詞充當。
如：They keep . He me do my . The me to all by .
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